郑州职工培训基地布四“子”抓好青年教师培养

铁路一线   2015-12-23 17:13:22  162浏览 作者:刘庆

“小田成长很快氨,“课堂的互动环节可以再多使用一些手段”,在郑州职工培训基地第一多媒体教室里,由基地教务科各教研室骨干教师组成的听课组,正在给青年教师田德生的试讲课提建议。

基地主任潘伟强调:“青年教师培养的成功与否,直接决定基地核心竞争力建设的成败”。做为郑州铁路局职工培训的主阵地,郑州职工培训基地一直非常重视师资队伍建设,尤其是在当前铁路技术发展日新月异的情况下,青年教师脑子活、冲劲儿足,接收新知识、新理念迅速,可塑性强、潜力巨大。基地采用系统培养方式,巧布四“子”,着力呵护、促进青年教师的成长。

一是建“班子”。成立由主管领导任组长的青年教师培养领导小组,紧贴铁路车、机、工、电、辆等各专业的最新发展方向,结合每个青年教师的专业背景、学业所长及性格特点,分别制定个人发展规划,提出青年教师成长的阶段目标,建立青年教师成长档案。小组成员定期召开碰头会,对青年教师成长情况进行阶段评估和分析,并及时做出下一步安排。

二是结“对子”。建立导师制,精心选择师德高尚、业务过硬的优秀教师担任青年教师的“教学导师”,举行拜师仪式,双方签订《培养成长协议书》,明确培养目标、培养方式和权利义务等,充分发挥导师的传、帮、带作用,从思想、教学、教研、科研等方面对青年教师进行全面指导。定期召开青年教师座谈会,督促“师徒”双方严格按照协议书的要求,认真履行职责。

三是搭“台子”。积极推选青年教师参加全路、全局的各类职业技能竞赛,并组织专家组会诊听课,在各方面予以指导;定期举办“青年教师教学比武赛”、“汇报课比赛”、“现场说课比赛”活动,选派青年教师参加各种培训和参观学习,帮助青年教师参与课题研究,支持青年教师深入一线站段进行现场实习,采用多种形式和途径为青年教师成长营造氛围、搭建平台。

四是压“担子”。 本着“在使用中培养,在培养中使用”的原则,在班主任工作和教学任务的安排上,大胆启用青年教师,让青年教师挑重担、唱主角,增强工作独立性和自主性,促使青年教师在教育教学实践中见世面、长知识、增才干。同时,主管领导加强业务指导和工作肯定,增强青年教师自信心,加快青年教师成长步伐。 

目前,基地根据“10-20-30”青年教师培养方案,通过“一对一”结对帮扶,现场跟班实习,开展汇报课等方式,帮助青年教师逐步掌握专业知识、业务技能,提高授课水平;青年教师李晓珊、田德生等脱颖而出,出色地承担了自轮运转授课任务,使基地教师在自轮运转培训中的授课比例达到了90%。

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