小时候的梦想，从来就不曾遗忘，那就是做个人类灵魂的工程师，走上三尺讲台，手执教鞭，这是我的第一梦想；我的第二梦想则是能成为一名铁路员工，骑着名牌自行车上下班，乘坐火车到全国旅游……。没有让我想到的是，第一个梦想却没能如愿。 小时候，我家是教师世家，父亲、母亲、姐姐、姐夫哥都是小学教师，分别在四川省开江县拔妙小学、采实小学任教，后来我父亲参加了铁路建设，入职中铁二局一处，是一位二老工人。那时，我母亲在课堂上课，我就站在讲台下面目不转睛地看着母亲讲课，看着台下学生们求知若渴的眼睛，心中升起了以后长大了当一名教师的梦想。而当我父亲春节从贵阳铁路工地回来，背着一个印有铁轨标志的工作包、胸上别着铁轨标志的胸牌、被一群街上的人好奇地追赶“看热闹”，父亲一脸高兴的场景时，我心中便陡然升起了对铁路工人的崇敬之意，也梦想有一天能像父亲一样当一名铁路员工。 上小学一年级时，我母亲是语文老师、又是数学老师，她教我们读拼音、认汉字，教我们加减法。上课时，老师提出问题想抽谁就抽谁回答；下课时，老师想叫谁发就叫谁发本子。每次作业发下来，鲜红的“√”和笑脸都让我欢喜，可鲜红的“×”和哭脸却让我沮丧。在我眼里，老师的权力真大！每当看见父亲、母亲在家批改作业时，我都有些蠢蠢欲动，想到一名光荣的人民教师。 从我记事开始，就知道母亲是一个非常受人敬重的人。拔妙街上的大人、小孩都称她为“黄老师”。记得在我上中学的时候，有一次我母亲当时要外出办事，母亲便让我上了一堂语文课，当了一次老师。我享受着这个只有短短40分钟的教学过程，它带给我无限的快乐。讲完课后我便问：“大家有没有听懂？”小学生们三三两两地说懂了和没懂，我又亲切地说：“没听懂，没关系，老师再给你们讲一遍，只要大家认真听一定会听懂的。”看着台下30多名小学生坐得非常端正且认真做笔记的样子，看着他们积极活跃地回答问题，还有遇到问题时的愁眉紧锁，做出题后欣喜狂热的笑脸，让我感受到了作为一名老师的使命感和归属感，也让我感受到了一种至高无上的责任，那就是作为一名人民教师，我们的出发点和归宿点，就是为了让自己的学生能学到更多的知识，能让他们用这些所学到的知识源泉去做一些有意义的事情，给更多的人带来幸福。   1982年，党的第十二次全国代表大会召开，第一次提出了“建设有中国特色的社会主义”这一崭新的命题。也就是在这一年，中国铁路建设大上马，我正在准备高考，却突然一下中断了我的教师梦。我父亲说，书山有路勤为径，考大学可以明年、后年考，但这次铁路招收职工子女可能就这一次了，你还是先放下你当教师的梦想吧，到了铁路上，一样可以考中专、考大学，铁路上也有学校。于是在那年4月的一天，我从拔妙镇坐车来到开江县城，和我们县其他19名中铁二局二老工人子女集合，一同参加铁路工作。 我第一次走出了开江县城，第一次看到重庆的夜景，第一次乘坐时速60公里左右的烧煤火车，一切都很新鲜。从重庆到贵阳，我们坐的是硬座，在“咣当、咣当”的车轮与铁轨的摩擦声中进入了梦乡，在梦中我还在做着我的教师梦，一觉醒来，火车停靠在了贵阳车站，出站后便看到父亲远远地向我招手。到了贵阳八公里的中铁二局一处第二青年队，才知道我们青年队有近200名青年员工。就这样，和大家一起住在活动房屋，睡在硬木板上，开始了我的第二个梦想—铁路人生。 在青年队我当上了夜校老师，过了一把教师瘾。我们二青队有来自四川开江、内江、成都的，大家对这份工作很珍惜，每天劳动回来冲个澡，在“三用堂”排队打饭，吃得特别香，最受欢迎的菜就是回锅肉和咸烧白了，我们大多都能吃2份。吃完晚饭，每天晚上19时就到“三用堂”上课。青年队指导员王树扬组织青年队员工写入职感想，在近200份的感想文章中，我写的“既来之、则安之”的感想文章，被指导员看好，并将文章推荐到了青年段。经过进一步考察，决定让我来担任二青队的夜校老师，主要是与大家共同学习高中的语文、数学课程。我这个夜校老师可不好当啊，从备课到课前准备全是我独立完成，而且是在课堂上面对的都是即将高考或高考过的学生，不时有人提出一些“难题”让我解答，看我这个业余老师是否称职。第一次提的问题，我记得非常的“难”，问得我额头直冒冷汗，可以说是“以一对十”！经过几次提问互动回答，慢慢地，他们接受了我这个业余老师。 梦想是人对美好事物的追求与向往。梦想，是人生的正能量，他能点燃人生的希望，能激活人的内在潜能与力量。在后来的工作中，无论我在中铁二局房地产公司福州片区、还是在中铁二局房地产公司党委工作部、还是在中铁二局瑞城物业公司工作，我都会像教师一样，毫无保留地把自己的新闻写作知识、文学知识、摄影技巧，传授给各位通讯员。在我的心目中，教育是一方圣土，教师在这片圣土上耕耘，用自己的生命、青春、心血和智慧换得学生的成长。人生总是充满了身不由己，壮志未酬。虽然我与教师职业无缘了，但我依然会经常关注教育有关的事情。随着年龄的增长，我的教师梦想是越来越远了，但教师的“蜡烛”精神，我会永远传承下去。