按照《党章》规定，党组织要定期安排讲党课，通过党课，定期向党员和入党积极分子宣传党的路线、方针、政策，进行党性、党纪和党的基本知识教育。为此，党课质量是宣讲的关键，只有宣讲好了才能“hold妆（稳住）场面。

那么，讲党课如何才能“hold妆（稳住）场面？依笔者之见，党课宣讲应在拓展形式、丰富内容上下功夫，既要做足讲党课前的准备工作、又要在讲党课时灵活运用，才能“hold妆（稳住）场面，推动党员学习教育活动走实走深，达到预期效果。

创新党课形式，理论政策直抵人心。受疫情影响，有的地方创新党课的开展形式，利用“互联网+”、新媒体平台等开展党课宣讲。“云课堂”“云直播”等形式层出不穷，极大地整合了党员干部们的碎片化时间，随时随地都能够进行学习。充分利用自媒体作用，制作党课微视频，通过“党课众筹”微信公众号晒出一批网络党课，评选优秀党课视频。直播形式更是提高了党员干部的参与度，能够实时与讲师互动，解答疑惑，提高了党课的学习质量，让党课变得更有意义。

充实党课内容，注重联系实际宣讲。讲党课内容呆板枯燥、讲课形式单一老套、念文件、照本宣科、谈理论泛泛而谈，抓不住党员的兴趣点，是上课效果差的主要原因，这样会使党员参与党课的积极性降低。要结合本单位、本项目的实际撰写党课材料，党课讲得好不好，还是党员说了算。提高讲课的感染力、吸引力、影响力，首先要“会讲”，要把党课讲得接地气，党员干部听得懂，有兴趣。党课内容与工作实践贴得越紧，就越能发现问题、有的放矢；与党员思想贴得越近，就越能对症下药、释疑解惑。要把基层反映强烈的热点问题点出来，把授课对象存在的突出问题找出来。诚然，讲党课离不开理论的阐述，但是理论的阐述方式却是多种多样的，用身边人、身边事来讲理论，充实党课内容，提高学习参与度，党员们就会听得有兴趣、听得明白、记得在心里、用得在工作与生活上，才能把党课讲到党员的心坎里，讲出党课“实效”。

做好授课准备，掌握授课技巧艺术。在进行党课教学前，组织者要摸清听课对象的思想状况，有针对性地精心准备相关内容。党味要浓厚，不能把党课与普通的政治教育和行政会议混为一谈。问题要说透，备课要把教学过程中可能涉及的问题，特别是党员和群众普遍关注的热点、难点问题想周全，把问题背后的原因分析透，使教育更具有说服力、吸引力。材料要丰富，信息量要充足，才能吸引听众，才能把事讲透、理讲清。运用要充分，运用多媒体让视频播起来、让动画动起来、让音乐响起来，从多方面刺激学员的感官，提高课堂教学效果。语言要巧妙，运用修辞手法，如递进、对偶、排比等，增强语言的气势；运用一些幽默诙谐的语言，如歇后语、顺口溜等，及时调节课堂气氛；运用一些类比、对比、比喻等语句，帮助加深理解。一句话，就是要“hold妆（稳住）场面，使听课对象的耳朵和眼睛始终围绕着授课者，以增强党课的实效性。