据5月9日中央人民广播电台报道，喜欢参加体育锻炼，却苦于场地不好找，且租场地花费较多，成为目前城市里很多体育爱好者的烦恼。我国《体育发展“十三五”规划》提出，到2020年，人均体育场地面积要达到1.8平方米。面对人们日益增长的多样化健身需求，落实规划需要解决哪些现实难题？如何为百姓体育运动提供更多场地？（5月14日工人日报）。看到这则新闻，笔者认为：学校应为破解市民锻炼“有心无地”难题出把力！

当我们抱怨公交车太堵，步行太累时，共享单车来了;当我们面对突来的大雨不知所措时，共享雨伞来了;当我们正在接听一个重要电话而手机突然没电关机时，共享充电宝来了……共享经济带给我们数不尽的便利和欣喜。而“大妈攻占篮球潮 等“抢地盘”事件频发，则是运动场所整体不足带来的矛盾。国家体育总局发布的第六次全国体育场地普查数据显示，我国人均体育场地面积为1.46平方米，距离“2025年人均体育场地面积达2平方米”的目标还有一定差距。体育场地和设施严重不足也是制约我国全民健身事业发展的一个主要障碍。这一不容乐观的形势也就催生了广场舞大妈与打篮球学生争场地的一幕。同时，众多的学校体育场地又没有得到有效的共享。

国务院《公共文化体育设施条例》第六条规定：国家鼓励机关、学校等单位内部的文化体育设施向公众开放。国务院《全民健身条例》第二十八条规定：公办学校应当积极创造条件向公众开放体育设施；国家鼓励民办学校向公众开放体育设施。

学校体育场馆开放工作是全民健身公共服务体系的重要组成部分,是保障公民合法权益、满足群众健身需求、构建社会主义和谐社会的直接体现。笔者期待各地全面贯彻落实国务院《公共文化体育设施条例》和《全民健身条例》,统一思想认识、完善政策措施，推动学校体育场馆设施在确保校园安全、维护正常教学秩序的前提下向社会公众开放，让人们共享经济社会发展的成果;让满足人民群众健身需求的体育场馆不再被当成“唐僧肉”争抢；让各年龄段的老百姓都能有场所、没矛盾地健身、活动。