通讯员彭明军

陈月忠，西昌工务段甘洛线路车间助理工程师。因他常说”办法总比困难多”，所以大家称他为“法人”。确实，在不少难题面前，只要经他一捣鼓，他总能弄出那么几个“法”来。

六有学习法——

2012年，陈月忠到该段乐武培训基地（线路工区）担任“教官”。在教学中，陈月忠发现学员们不同程度地存在理论缺口和短板，部分学员对理论学习不感兴趣，部分学员底子雹领悟能力差。针对这些问题，陈月忠把自己的学习心得和经验传授给学员，并归纳和总结成“六有学习法”，即学习内容有侧重、技术标准有摘抄、重点文字有标注、学习笔记有针对、主要问题有归纳、遇到问题有百度，引导学员掌握正确的方法，提高学习质量和效果。

通过陈月忠的培训和指导，学员们对专业知识的吸收速度和理解程度明显提高，填补了理论缺口，拓展了知识面。

系统治理法——

陈月忠每天选定不同的病害类型，让学员轮流检查分析并各自拿出整治方案，再组织大家讨论、“会诊”，不断提高学员对设备病害的分析、辨别和处置能力。许多班组长在查找病害时，往往只靠眼睛、只凭经验，导致病害找不准、整治不到位。陈月忠将轨检车检测原理、波形图识别方法、线路病害的形成原因及整治方法系统地传授给学员，指导学员对照波形图在现场点对点地查找病害。

为提升学员对病害的综合整治能力，陈月忠引导学员敞开思路，突破“头痛医头、脚痛医脚”的思维模式，对一些反复发生、久治不愈的设备病害实施系统治理、综合治理。如乐武站成方出发绝缘接头处长期翻浆、高低不平，以前只是简单地起道捣固，往往过不了几天又会恢复原状。陈月忠组织学员现场调查、分析病症，制定出先整治道床病害再进行轨面打磨最后才起道捣固的治理方案，彻底整治了这处病害。学员们通过这些实例，认识到了正确的线路养修理念、作业方法和作业标准对于破解现场安全技术难题的重要性。

模拟锻炼法——

班组是安全生产的基本作业单元，作为班组的领头人，班组长必须具备较强的综合管理能力，才能发挥出班组的整体合力。

为此，陈月忠对学员们进行责任施压、模拟锻炼，每周指派学员轮流担任值周工长和安全员，全权负责本周的生产任务和日常管理工作，锻炼他们在任务分工、考核分配、后勤管理、凝聚队伍等方面的综合管理能力。

在培养学员的生产组织能力上，陈月忠每天给值周工长布置具体任务，让他们按轻重缓急安排工作，合理调配材料、机具及人员，稳步有序开展工作。在培养学员的工作执行力上，陈月忠通过详细讲解上级各项规章制度、安全要求、作业标准，要求学员在日常作业中严格按标准作业，保质保量完成生产任务，同时强化作业现场安全卡控，严格考核违章违纪，培养他们听从指挥、服从大局、克服一切困难落实上级要求的工作执行力。在培养学员的沟通协调能力上，陈月忠每天给值周工长、安全员布置任务，让他们至少与一名学员谈心，促使他们主动与职工打成一片，带领职工共同完成生产任务。在培养学员的班务管理能力上，陈月忠要求值周工长定期梳理班组在施工组织、作业标准、劳动保护、安全管理等方面存在的问题，对职工安全意识、班组管理死角等风险源头勤检查勤整改。

通过“手把手教学员、心贴心带队伍”，乐武培训基地（线路工区）连年被评为段“标准化班组”，366名学员先后顺利结业并取得路局认可的班组长任职资格，其中14名学员通过岗位竞聘走上了技术管理岗位，25名学员走上了工长岗位，154名学员走上了班长岗位。

对比分析法——

2015年，作为路局工务维修体制改革试点单位，西昌工务段率先建立了标准化生产调度指挥中心。当年4月，陈月忠走进生产调度指挥中心，担负起质量分析台工作。

选择要点、摘抄标准、标注重点、记录关键、百度网络、归纳方法，在新岗位上，陈月忠利用“六有学习法”很快适应了新工作。

“通过时间数据和空间数据对比体现出的差异，分析出线路静动态问题。”半年过去，陈月忠“对比分析法”已雏形初现……