连日来，动态检测所在“两学一做”实践中，用真情实感体验学习教育特色，他们注重在深度上打造品牌，运用特色做法赢得群众的信任和好评。

一是突出深层学习特色。活动进入第四阶段以来，在前三个阶段中，他们在深学层次上较为重视深学的理念，运用“三会一课”将各个班组的学习定位在深层次上，一是加大党小组长的培训教育，在思想深化上牢固树立理念，运用他们的身先士卒作用引领好党员深度学习。二是加大对党员的日常学习考核，每周检查一次学习记录本，并由党支部书记或者副书记亲自签名，确保学习留有痕迹。三是每月组织开展一次党员微信答题比赛活动，结合段党委开展的微信答题实际，开展有奖竞答活动，用奖品激励和鼓励党员参与学习的积极性。

二是力求深入一线特色。为了确保活动确有特色，他们在活动上主动采劝三管齐下”的做法，一是车间党支部委员要定期深入班组开展党课教育、形势教育等活动，活动要求有图有真相，班组信息员要上报信息和图片，并收集和整理班组长和党小组长的发言提纲，由车间党支部书记进行点评和考核。二是党小组长要深入一线实践中，对党员的日常表现要结合“三无一创”活动进行考核和评价，并将其纳入到“两学一做”的日常检查。三是党员要定期向党支部汇报工作，实行“行为问责”机制谈心机制，反映的问题要在党支部台账上有所显示，彰显出党员的先进作为。

三是把握深挖典型特色。近半年时间，他们这个车间在深入典型宣传上坚持“典型引路”做法，尤其在“两学一做”活动中，他们采取了深挖典型的做法，就是运用摄影的技巧和宣传报道的引力，不断凝聚和感召大家的向心力。比如在高铁夜间作业中，他们组织通讯员深入到一线施工重地，对表现较好的党员进行集中报道，半年来，他们先后在《人民铁道报》、《中原铁道报》等主流媒体发表作品30多篇，尤其是有关“两学一做”的文章和图片发表近20多篇，大大激励党员的先进性和纯洁性。